Wie sehen Sie die Fähigkeiten eines Kindes?

In diesem Artikel erfahren Sie etwas über das Muster der Erkennung von Fähigkeiten bei Kindern von frühester Kindheit an, sowie über die Theorie, die von Dr. Howard Gardner von der Harvard Universität vorgestellt wurde.

Wie sehen Sie die Fähigkeiten eines Kindes?

Jedes Kind kommt begabt auf diese Welt. Zumindest denkt das der Harvard-Arzt Howard Gardner. Aber jedes Kind hat seine eigene Gabe, und es kann auf einer anderen Ebene liegen als Mathematik oder Rechtschreibung. Die Schule testet jedoch genau diese Fähigkeiten, und die Eltern kommen im Vertrauen auf die Bewertungen der Schule zu dem Schluss, dass das Kind keine Fähigkeiten hat.

G.Gardner, der die Theorie der Pluralität des Intellekts entwickelt hat, behauptet, dass es keinen einheitlichen, genetisch bedingten Intellekt gibt, und schlägt vor, eine individuelle Kombination mehrerer Arten von Intellekt zu entwirren, die jedes Kind in diesem oder jenem Grad besitzt. Diese Informationen können genutzt werden, um sich auf ihre Stärken zu konzentrieren und den am besten geeigneten Lernstil zu bestimmen.

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In seinem Buch “The Structure of the Mind: Theory of Multiple Intellect” beschreibt der Psychologe acht seiner Meinung nach absolut gleichwertige Intellekttypen:

1. Mündlich ist die Fähigkeit, die Sprache gekonnt zu beherrschen: mündlich (zum Beispiel als Erzähler) oder schriftlich (als Schriftsteller, Journalist usw.).

2. Mathematisch – die Fähigkeit, rational zu denken, mit Zahlen zu operieren (die den Wissenschaftlern, Mathematikern usw. eigen ist).

3. Visuell-räumlich – gut entwickeltes phantasievolles Denken, Aufgeschlossenheit für Farben, die Fähigkeit, ihre Ideen grafisch auszudrücken. Diese Art von Intellekt wird bei Künstlern, Architekten und Designern entwickelt.

4. Kinetisch – Neigung zu sportlichen Aktivitäten (gute Koordination der Bewegungen, Geschicklichkeit, Beweglichkeit), Talent, sich mit Hilfe des Körpers auszudrücken, hohe Plastizität. Dieser Typ wird von Sportlern, Schauspielern, Tänzern, Chirurgen usw. dominiert, und die Fähigkeit, sich durch den Körper auszudrücken, hohe Plastizität.

5. Musikalisch – die Fähigkeit, Musik wahrzunehmen (Klangfarbe, Rhythmus, Tonumfang), aufzuführen, zu komponieren. Menschen mit dieser Begabung finden sich oft als Musikkritiker, Interpreten, Komponisten usw. in der Welt der Musik wieder.

6. Naturalistisch – eine besondere Wahrnehmung der umgebenden Welt, ein Verlangen, Flora und Fauna zu studieren. Diese Art von Intellekt wurde von Charles Darwin entwickelt.

7. Zwischenmenschlich – ein Talent, Beziehungen zu Menschen aufzubauen, die Motive, Gefühle und Absichten anderer zu erkennen. Diese Art von Intellekt ist bei Lehrern, Geistlichen, Ärzten, Geschäftsleuten und Politikern gut entwickelt.

8. Intrinsisch – der Wunsch nach Einsamkeit, Appell an ihre Innenwelt, ein hohes Maß an Selbstbeherrschung. Einen solchen Intellekt besitzen Philosophen, religiöse Figuren, Psychologen.

Sicherlich ist die moderne Schule nicht bereit, die Einzigartigkeit unserer Kinder zu entwickeln. Es ist die Aufgabe der Eltern, einem Kind zu helfen, sein Potenzial auszuschöpfen. Zu diesem Zweck ist es notwendig, die so genannte “nahrhafte Umgebung” zu schaffen – Bedingungen, unter denen das Kind wählen kann, was ihm gefällt. Musik, Modeln, Lesen, Freundschaft, Schwimmen… Es ist normal, Hobbys, Tassen und Sektionen zu wechseln. Dies ist die einzige Möglichkeit, den intellektuellen Code des Kindes zu finden. “Versuchen Sie, so viel wie möglich über Kinder zu wissen, anstatt sie alle durch dasselbe Nadelöhr gehen zu lassen”, sagt Gardner.

Aber es ist wichtig, ihnen beizubringen, wie man systematisch vorgeht. Bei Kindern hängt immer noch zu viel von den Emotionen und Stimmungen, der Unterstützung und Zustimmung der Erwachsenen ab. Indem Sie die Freizeit Ihres Kindes gestalten, lenken Sie seine Energie in die kreative Richtung, helfen Sie ihm, seine Talente zu entdecken und individuell zu werden.